Educación analizó el estado de concursos y el abordaje de situaciones complejas en las escuelas
En el programa Detrás de las Noticias, que se emite por Canal 7 de Jujuy, la ministra de Educación, Daniela Teseira, la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme, y el director de Despacho y Asuntos Jurídicos, Fernando Aparicio, analizaron distintos aspectos de las políticas educativas que se implementan en la provincia.
Uno de los temas abordados fue el concurso para la cobertura de cargos de rectores y vicerrectores de escuelas secundarias.
Aparicio explicó que se trata de un proceso iniciado en 2025 y que finalizó en marzo de este año, constituyéndose en el primer concurso de antecedentes realizado luego de mucho tiempo.
"Cuando tomamos conocimiento del expediente en abril, existían reclamos netamente legales vinculados a investigaciones sumarias por presunta documentación irregular o apócrifa presentada ante la Junta", señaló.
Indicó además que dichas investigaciones continúan y que, de acuerdo a la reglamentación vigente, deben resolverse antes de que algunos postulantes puedan asumir los cargos.
Actualmente, el proceso se encuentra en la etapa de publicación del listado definitivo. Tras una reunión mantenida con los concursantes, se habilitó el período de reclamos previo a la posterior adjudicación de cargos.
Por su parte, la ministra Teseira reconoció que al asumir al frente de la cartera educativa analizaron la posibilidad de modificar la resolución que regula el concurso debido a la cantidad de denuncias y reclamos recibidos tanto por quienes resultaron seleccionados como por quienes no obtuvieron cargos.
Situaciones complejas y acompañamiento en las escuelas
Otro de los ejes de la entrevista estuvo relacionado con el abordaje de problemáticas vinculadas a la salud mental, violencia escolar y otras situaciones complejas que atraviesan las comunidades educativas.
La ministra destacó que se recuperaron cargos para fortalecer dos áreas consideradas prioritarias: Educación Especial y el Departamento de Apoyo Institucional (DAI).
En ese sentido, explicó que siete profesionales, entre ellos kinesiólogos y fonoaudiólogos, fueron incorporados a Educación Especial y que actualmente el DAI lleva adelante alrededor de 40 intervenciones en establecimientos educativos.
Teseira aclaró que el Ministerio de Educación realiza tareas de contención y acompañamiento pedagógico, aunque no interviene terapéuticamente.
"Nuestra función específica es pedagógica. Aplicamos protocolos ante situaciones puntuales, pero las intervenciones terapéuticas corresponden al Ministerio de Salud", sostuvo.
Asimismo, remarcó el trabajo articulado con otras áreas del Estado, como Salud y Seguridad, para abordar casos específicos, entre ellos amenazas de bomba registradas recientemente.
Respecto a situaciones de presunto abuso o violencia dentro de las instituciones, explicó que existen protocolos claramente establecidos.
"Ante un supuesto abuso cometido por un docente, el director debe dar aviso a la familia, al supervisor y acompañar la realización de la denuncia. Posteriormente, interviene la Justicia y se activa el acompañamiento a través de la línea 102 y del DAI", detalló.
Cobertura de cargos docentes
En relación a la cobertura de vacantes docentes, la secretaria de Gestión Educativa, Carolina Requelme, informó que este año se implementó una nueva resolución que establecía tres llamados para cubrir cargos: dos extraordinarios y uno ordinario.
Sin embargo, adelantó que la normativa se encuentra en proceso de reformulación para agilizar los tiempos.
"En algunos espacios curriculares no encontramos perfiles docentes específicos, por lo que vamos a flexibilizar ciertos requisitos y avanzar en coberturas mediante proyectos", explicó.
Finalmente, destacó que actualmente el 96% de los cargos docentes en la provincia se encuentran cubiertos, garantizando el normal desarrollo de las actividades escolares.
Más de 7.000 títulos regularizados
Durante la entrevista, Teseira también destacó el trabajo realizado para regularizar la situación de carreras de formación superior que no contaban con validez nacional.
"Cuando comenzamos nuestra gestión encontramos que no se había gestionado la validez nacional de profesorados y tecnicaturas. Logramos regularizar 281 carreras, lo que representa más de 7.000 titulaciones", afirmó.
La funcionaria señaló que esta situación no se resolvía desde 2018 y remarcó que la provincia atravesaba importantes dificultades administrativas en la materia.
"Jujuy tenía muchas complicaciones y, gracias al trabajo articulado con la Secretaría de Educación de la Nación, se pudo avanzar en la regularización", sostuvo.